2024年10月15日，玉泉小學迎來三汊鎮學區及中心小學領導及骨干教師來校教育教學交流。本次交流活動以密切兩校教聯體合作、共同探尋教育管理為目標，促進雙方教育教學質量的進一步提升。

活動期間，玉泉小學祝艷老師執教先行課《圓明園的毀滅》。祝艷老師采用“小組一體、合作學習”的模式，成功地將學習的主動權交到了學生手中。在課堂上，學生不再是被動地接受知識，而是積極主動地參與到學習過程中。小組成員們分工合作，有的負責查閱資料，有的負責整理觀點，有的負責匯報。在交流中，學生會發現自己未曾注意到的細節，拓寬自己的思維視野。祝艷老師巧妙地引導學生進行深入思考，她的提問和點評如同指南針，為學生的思維導航，讓學生對知識的理解更加深刻。

在評課交流環節，與會專家對玉泉小學自主高效的學習課堂給予了高度贊譽。他們充分肯定了祝老師在培養學生關鍵能力、重視學科素養以及精準把握課程標準等方面的卓越能力。聽評課交流活動營造出了濃厚的相互學習、共同探討的良好氛圍。

三汊鎮中心小學領導及骨干教師一行還參與了玉泉小學六年級語文組集體備課。兩校教師圍繞六年級語文的教學重點和難點展開深入探討，彼此分享教學經驗與資源。在備課過程中，大家相互學習、相互啟迪。集體備課活動不但增強了教師之間的凝聚力，還顯著提高了教學效率和教學質量。

集體備課結束后，兩校領導及教師齊聚會議室，聽取了玉泉小學教師發展中心董道述主任介紹玉泉小學在“學習中心課堂”過程中的探索和取得的初步成效。兩校領導還就進一步“學習中心課堂”、班主任隊伍建設、線上線下集體備課等進行了具體的商討和安排。

此次交流活動為雙方學校搭建起了一個優質的交流平臺，為兩校教聯體建設的深入推進打下了一個良好的基礎。兩校將相互學習，攜手前行，共同為推動區域教育均衡優質發展貢獻力量。(撰稿 行政管理中心 鄧道鈺 審稿 彭立華 劉秋麗)