“閱讀是人類獲取知識、啟智增慧、培養道德”的重要途徑。為助力玉泉管理團隊加強閱讀引領，涵育閱讀風尚，積極營造愛讀書、讀好書、善讀書的濃厚書香氛圍。2024年3月18日，人力資源中心刁文惠老師給大家帶來了一本心理學著作《每個孩子都需要被看見》的讀書分享。

分享者：人力資源中心刁文惠

  推薦書籍《每個孩子都需要被看見》

推薦理由：《每個孩子都需要被看見》的作者是加拿大作家戈登?諾伊費爾德和加博爾?馬泰合著，也是由我國知名心理學家武志紅主編“可以讓你變得更好的心理學書”系列中的其中一本。戈登?諾伊費爾德博士是加拿大著名兒童發展心理學家，擁有40余年兒童與青少年發展研究經驗，國際兒童發展領域權威。他擅長把復雜問題簡單化透過現象看本質，致力于借助應用科學發展方式幫助更多孩子。兒童行為心理學家戈登?諾伊費爾德博士，通過40余年研究發現：成年人看到的是孩子逆反、攻擊、欺凌等行為問題，但卻并末看見行為隱藏下的內心渴求、方向迷失。

這本書講述了在孩子成長過程中，家長和老師要及時看見,回應孩子內心的需求、在積極回應和主動看見的環境中，給予孩子理解、力量與愛,讓孩子內心得到全然的滿足，激發他學會愛與被愛的能力，在成年時，形成建全成熟的自我，擁有獲得幸福的能力。

分享過程：

刁老師首先結合自己對于“道”與“術”的理解，為大家解讀了“道”在工作、生活中的重要指導意義。這本《每個孩子都需要被看見》正是從人性及教育規律上揭示了教育的本質，發人深省。

這部書分為四個部分，共18章。

第一、二部分講的是當親子關系出現問題，同伴導向占據優勢時，孩子的表現和帶來的危害；第三部分講的是在親子關系出現問題時，父母和老師要如何重新建立依戀關系；第四部分講的則是數字時代如何維持良好的依戀關系，不被電子產品侵害。

書中有這樣一段話：有回應，就有了光，而看見就是回應，孩子們的成長需要愛，需要被看見，如果孩子的行為沒有得到回應，對孩子來說那就是最絕望的事情，無回應之地即絕境。身處絕境中的孩子，內心的黑暗是很難被驅散的。

刁文惠老師在讀書分享中提到要真正去看見孩子的內心，看見孩子的需求，看見孩子的世界，看見孩子行為背后的原因，要根據孩子的需要給予關愛和理解，跟孩子建立良好的依戀關系，讓孩子的心里充滿愛和支持，孩子就會表現得越來越好。

作者在書中著重講述了了親子關系的重要性、親子關系疏離可能導致的各種親子沖突，以及維系親子關系的方法。刁文惠整理了以下幾點分享給大家:

第一點，親子關系的重要性

童年和孩子建立起心理上的依戀關系，等孩子長大后才有管理孩子的資本。和孩子一旦關系出了問題，孩子的行為得不到有效的回應，內心不被看見，就很容易出現對抗和拒絕的行為。

第二點，親子關系不佳導致的幾種后果:

①同伴導向②叛逆③情感創傷④網絡依戀⑤不成熟⑥無心學習

第三點，靠近孩子的4個技巧

1、想辦法吸引孩子的目光。2、給孩子一些可以抓住的東西。3、無條件的愛。4、為孩子確定方向。

最后，刁老師結合自己班級的情況，分享了在平時教育教學工作中與學生的家長的點滴事跡。刁文惠談到在教育中，我們的教育對象是一個個活潑，機靈的小朋友，孩子的心靈是一片肥沃的土壤，你播下什么樣的種子，就會開出什么樣的花，結出什么樣的果。正所謂“澆花要澆根，育人要育心”因此，在育人的過程中，要尊重孩子的個體差異，要是每個孩子都能得到尊重和發展，按各自的生長方式拔節勁長，實現高品質的發展，便是教育最動人的樣貌。